地點(diǎn)：車間
人物：我和經(jīng)理
時間：入職不久后的某個工作日
“你知道我為什么會選擇你嗎？”，想必他看出了我內(nèi)心的躁動不安。
如果論已有的能力和經(jīng)驗(yàn)，我不過是個剛出象牙塔的學(xué)生，我想我可能進(jìn)入不了這個團(tuán)隊(duì)，對此我不知如何回答。
“雖然你現(xiàn)在看上去一身書卷氣，沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信你能成為一塊璞玉。面試的時候，機(jī)械出身的你說想試試電氣的工作，而當(dāng)我說到公司的機(jī)械崗位能接觸到PLC的時候，你目光如炬。我們需要的正是復(fù)合型人才，而這樣的人才需要具備的是良好的學(xué)習(xí)力、優(yōu)秀的溝通能力和整合能力。”
此時，經(jīng)理拿起腳邊的扳手和電工筆。
“剛畢業(yè)的小伙子沒有工作經(jīng)驗(yàn)，沒問題，我們會給你充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會。你對知識的渴求，我們在面試中都看到了，許多知識都是想通的，只要用心，相信你會很快就會進(jìn)入狀態(tài)。”
“在工作中遇到問題了，向‘職場老人’求教時，可能不會像學(xué)校老師一樣把心得技巧掰開來揉碎了說給你聽，需要自己主動去深思問題的原因所在，而不僅僅是簡單的維修、更換。希望你能把工作細(xì)化，把工作中的經(jīng)驗(yàn)整理成一套有體系的、成熟的、可以復(fù)刻的一套方法。你可能覺得大學(xué)所學(xué)知識與現(xiàn)在的工作相關(guān)性不高，其實(shí)不然，將你所學(xué)到的知識融入到工作中去才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。”
經(jīng)理把手里的扳手和電工筆向我遞來，微微一笑：“好好干！”
“好嘞！”
(機(jī)電部 張從文)